传承国学经典 弘扬传统文化
追求合力
将分散的精力、能力、潜力、耐力形成一记记重拳,向理想重击。
2020-4-18  热度:769  管理员
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什么是合力,按等效法,指作用在一个质点的几个力,产生的效果如果与某一个力F的效果相同,那么这个力F就叫做那几个力的合力。生活中常说的,就是几个力合成一个更大的力。因为力是有方向的,合力指的是作用于同一物体上的多个力加在一起的矢量和。如果两个力不共线,则对角线的方向即为合力的方向;如果两个力的方向相同,则合力等于两个力的和,方向不变;如果两个力的方向相反,则合力等于两个力的差,方向和大点的力的方向相同。

人生短暂,短到什么程度,你会发现读完大学,折腾几下,上几年班,立志后打拼几年,不知不觉差不多就进入了中年,然后一晃就是老年。常人30岁立志,60岁退休,也就是说,我们的黄金事业期就30年而已,稍不留意,也许就只剩下20年了,而且人的精力、能力是有限的,也是分散的,所以我们无时无刻不在思考我能做成大事就好,我能实现理想就好,我努力能过得更好些就好,可现实是,努力了,也似乎坚持了,也有过不错的机会,但能彻底改变人生的不是多数,能为已为国做出重大贡献的是少数,为什么?就是没能形成合力,信念缺乏合力,努力缺乏合力,拼搏缺乏合力,精力缺乏合力,耐力缺乏合力。

用什么来解决这个问题,也许要从深深根植于心底的文化、理想、信念入手,寻求如何形成属于自已的同向合力,将分散的精力、能力、潜力、耐力形成一记记重拳,向心中的理想不断重重出击。

如果将博大精深之,浩瀚的文学体系、明智的哲学体系、静心的道德体系、多纬的艺术体系、历代的科技体系等等清新明了、有条不紊、创新示范性地铺展在你眼前,几分钟时间就可在博大精深浩瀚无边的知识海洋中游一次泳,会觉得如何呢?(转自家合传统公众号)



参考文献:[1] 陈吉利.翻转课堂在中学物理实验教学中的尝试-以“探究求合力的方法”的教学设计为例[J].物理教学探讨,2016,34(3):28-31. [2] 彭俊勉.合力做功问题的思考与解析[J].中学课程辅导(教学研究),2016,10(34):114. 部分资源来源于网络,由匿名网友上传,仅供免费学习参考。如有谬误请纠正和联系我们及时删除。
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