重要通知：
传承国学经典 弘扬传统文化
- 近20年来宋词与佛道关系研究综述 时间：2019-11-27 热度：658
-
- 在宋代文学与宗教关系的研究中,学界关注的多是宋代诗文与宗教的关系,然而宋词作为宋代文学的代表性文体,与宋诗、宋文具有相同的文化背景,它与宗教的关系也应得到足够的重视。上世纪,这一领域的研究几乎处于空白的状态,直至近20年,才有少量的单篇论文涉及个别词人或词学流派的佛道思想,而整体性研究的著作更是凤毛麟角。其实,佛道思想对宋词的题材内容、艺术手法、创作风格等方面皆有重要影响。…〖阅读全文〗
- 论宋词与宋杂剧的交流互动 时间：2019-11-27 热度：672
-
- 宋词作为抒情性文体与宋杂剧交流互动,不仅吸收了宋杂剧的插科打诨,而且学习了宋杂剧的打猛诨出——以出人意料的转折结束全篇,从而形成了宋词的俗化;俗化的宋词既为杂剧提供了构思的灵感和源泉,通俗的曲调也为杂剧吸收,为杂剧的发展提供了支撑;宋词有雅化和俗化两条发展线索,雅化是众所周知的,俗化则是为人忽视的;在此研究基础上,从文学的发展规律阐释了雅化的宋词背景下所暗含的俗化潜流以及对金元时代俗文学繁荣的影响。…〖阅读全文〗
- 沈祖棻《宋词赏析》对高中语文课本中宋词的教学启示 时间：2019-11-27 热度：733
-
- 沈祖棻是我国现代优秀词人、诗人、教授，在文学史上享有“当代李清照”的美誉。令她闻名于世的不仅有她的词作，还有她的学术研究。她的《宋词赏析》一书极具赏析和教学价值。在从事诗词创作与研究工作之外，她还具有多年的从教经历，拥有丰富的教学经验，所以可以通过她的《宋词赏析》这本著作来窥见她独特的教学方法，为当前高中宋词教学提出具有合理性和可操作性的教学策略。所以本文主要从以下四个部分进行论述: 第一部分是绪论，主要介绍本文的研究意义、研究综述、研究目的和研究方法。第二部分是沈祖棻的古诗词创作研究，共分两节。第一节主要介绍…〖阅读全文〗
- 宋词情性本体与文学语言的诗化意义呈现 时间：2019-11-27 热度：671
-
- 存在于言说主体审美想象性体验情境之中的文学语言,以其独特的结构和表达方式,呈现出一种典型的诗性特征,言说主体行走于其中,使之成为一个具有言说主体生命情感体验的意义世界,从而将言说主体与宇宙、天地和自然的关系呈现出来,建构出一个言说主体与外在世界进行心灵沟通与交流的独特世界,从而使得情性本体成为文学语言诗化意义的生成维度。宋词艺术中的文学语言,也在词人的意指性创造实践活动中,生动形象地再现了词人丰富的内心情感体验,并为词人提供了一个意义存在的精神家园。…〖阅读全文〗
- 宋词词牌名的语言分折 时间：2019-11-27 热度：659
-
- 音节、语素、语源等语言学角度来分析宋词词牌名,从而揭示出宋词词牌名所蕴含的语言知识及文化、社会和现实意义。…〖阅读全文〗
- 宋词艺术歌曲的创作特点评析 时间：2019-11-27 热度：644
-
- 宋词是中国传统文化中的瑰宝,也是中国艺术歌曲创作中的重要素材。以宋词为歌词的艺术歌曲形式考究,内容丰富,呈现出了特有的艺术风格和内涵。鉴于此,本文从宋词和艺术歌曲的渊源谈起,以几首代表作品为例,对其创作特点进行了评析,以期获得更加深刻的认识。…〖阅读全文〗
- 宋词传唱研究综述 时间：2019-11-27 热度：637
-
- 20世纪80年代以来,宋词传唱研究,其论题主要集中在宋词传唱者研究、传唱方式研究、传唱对宋词发展的影响研究等方面,综合考察这个时期的宋词传唱研究情况,是为了推动该项研究的进一步深入。…〖阅读全文〗
- 宋代词牌来源的女性化意蕴 时间：2019-11-27 热度：737
-
- 宋代词牌数量众多,大多数词牌与词的内容没有实质性联系,只是一种词谱的代号。这些词牌绝大部分来源于教坊曲名或是词人自制。考察这些词牌名,会发现其中部分词牌来源与女性有着密切关系。它们或直接化用女性人名,或突出女性妆饰容貌,或反映女性游艺活动,或彰显女性地位与身份等,不一而足。…〖阅读全文〗
- 唐宋词中术语词和词牌的翻译 时间：2019-11-27 热度：651
-
- 词被称为长短句，是一种诗歌形式，但是与从前的诗不尽相同。它始于隋代，至唐代趋于完善，盛于宋，又被称为唐宋词。它是按一定的格律、词牌，写出来谱曲供吟唱的。 从词牌的来源看，大致有几种：乐府诗题，唐代的乐曲名称，历史故事，人名或地名，词的内容或句式，乐调。但后人用沿袭下来的词牌填词，而该词牌已经失去了本意，所填之词只是套用原有词格式。因此，从词牌的功能来看，有的既做曲调名又做题目，有的先是题目，后又兼做曲调名。如《西江月》，本是曲调名，后兼做题目，而《舞马词》本来是反映主题的题目，并非是曲调名。在原始词牌失去其与音乐…〖阅读全文〗
- 唐宋词与音乐演进关系研究综述 时间：2019-11-27 热度：562
-
- 唐宋时代，词是一种与音乐相结合、可以歌唱的新兴抒情诗体。词为“声学”，音乐部分称曲子，歌词部分叫曲子词，后世称词，有乐府、乐章、长短句、琴趣、诗余等别称。初产生于民间，从民间小调和西域胡乐演变而来。所以《旧唐书•乐志》说它是“胡夷、里巷之曲”。清代刘熙载在《艺概•词曲概》中说：“乐歌，古以诗，近代以词。如《关雎》《鹿鸣》，皆声出于言；词则出于声矣。故词，声学也。”显然，作为音乐文学的词，一问世就是以音乐化的姿态出现于乐坛的。词兴于唐，盛于宋，上承继于诗，下延续至曲。唐诗到宋大多已不入乐，但…〖阅读全文〗
- 北宋词与南宋词的优劣之争 时间：2019-11-27 热度：552
-
- 作为一代文学之胜的宋词，以时间为截点，可大致划分为北宋词和南宋词。因两宋词各自呈现出不同的审美形态，历代词学家们对两宋词各有偏爱，。本文简略探讨了几位著名词学理论家对于北宋词和南宋词孰优孰劣的代表性观点，以期进一步了解两宋词。…〖阅读全文〗
- 中国古代词牌名的文化起源及翻译 时间：2019-11-27 热度：598
-
- 中国诗歌史上最具影响力和代表性的就属唐诗宋词,每首词都有词牌，词牌种类丰富，蕴含着隽永的文化气息，字字珠玑，有着不同的文化来源。婉约词在北宋时几乎是一统天下，其词牌的选择也偏好选择咏、歌、吟等一般词牌名以供宴会场合伶工歌女吟唱，或用来展现当时的的生活情景，尤以男女爱情为主。此类词牌中常有“歌”、“词”、“子”，都可以直译成“Song”，或者“chant”既简单明了，又贴切自然。而词牌中带“吟”的一类与词牌为“歌”、“词”、“子”的相比，意思都是一样的，只是给人的感觉更为优雅，更为自在更为放松，在吟颂时音调较为平缓…〖阅读全文〗
- 20世纪90年代以来宋词月意象研究综述 时间：2019-11-27 热度：582
-
- 意象营造在中国古典文学作品尤其是在诗词中屡见不鲜，并包含着丰富的内容。词作为一种抒情性极强的文体在很大程度上与主体感情密切相关，形成了丰富的意象群，并成为宋词经久不衰的艺术魅力所在。月亮自从进入人的审美视野以后，其内在的意蕴和象征喻指含义便不断派生和衍播，从自然界的一种纯客观的物象演变为华夏民族文化的母题之一。宋代词人继承了远古文化中具有母题效应的物象，更融合自身独特心理体验为“月”意象加入更加丰富的时代和文化内涵。“月”作为一种比兴用法出现，意象万千，内涵丰富，中国人的“月亮情结”和“天人之际”的关系非同一般，…〖阅读全文〗
- 套曲 时间：2019-4-2 热度：697
-
- 套曲包括若干乐曲组成的成套器乐曲或声乐曲，其中有主题的内在联系和联贯发展的关系。如柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》，舒伯特的声乐套曲《美丽的磨坊女》等。一种独立曲风。 现常指串烧，多用于电音串烧之后的歌路。 在戏曲中的含义 戏曲音乐名词。乐曲结构名。若干乐曲成套的组合。中西音乐均有套曲形式，但组合的方式多种多样。在我国传统音乐中，套曲是大型曲式的主要形式。连曲体的套曲被称为套数。即由同一宫调或同一笛式的若干曲牌相连成套，有起有讫。借用其它宫调的称为借宫或犯调。南北曲分别组套，但也另有南北合套形式。散曲的套数又称散套。…〖阅读全文〗
- 宫调 时间：2019-4-2 热度：625
-
- 宫调，起源于宋代，是元曲中音乐部份的曲调模式。元曲中最常用的有五宫四调，合称“九宫”或南北九宫，包括有正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫（五宫）、大石调、双调、商调、越调（四调）。中国传统乐学把音乐实践中音﹑律﹑声﹑调之间的逻辑关系概括起来，用以表明调性范畴的全面情况的基本理论。音乐实践中所用一定音阶(音)的各个音级(声)，各相应于一定的律高标准(律)，构成一定的调音体系；某一调音体系中的音阶，又都具体地体现为以某“声”为主的一定调式(调)。审察其间的诸种逻辑联系，包含律高﹑调高﹑调式间各种可变因素在内的综合关…〖阅读全文〗
- 宋词词谱研究 时间：2019-4-2 热度：701
-
- 词是我国古典诗歌的重要形式之一。最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。它产生的时代根据宋王灼《碧鸡漫志》等书记载，是从隋代开始的。宋代词最盛行，所以称为“宋词”。《全宋词》所收词将近两万首。然而宋人写词已经和音乐无关，而是单纯的文学创作，成了诗的别体，所以也有人称其为“诗余”。 一、本谱依词调长短分类，58字及以下为小令，59至90字为中调，91字及以上为长调。本谱收录小令110种，中调70种，长调120种，凡300调。各类各调按字数多少排 二、本谱注重实用，所收各调均选一体，不列变格。常用变化在词谱中作简要说…〖阅读全文〗
- 词牌名格律研究 时间：2019-4-12 热度：657
-
- 符号：○平声●仄声⊙可平可仄△平韵▲仄韵 1．菩萨蛮⊙○⊙●○○▲，⊙○⊙●○○▲。⊙●⊙○△，⊙○○●△。⊙○○●▲，⊙●⊙○▲。⊙●●○△，⊙○⊙●△。2．绮罗香●●○○，○○●●，⊙●●○○▲。⊙●○○，⊙●●○○▲。●⊙⊙，⊙●○○，●⊙●，⊙○○▲。●○○，●●○○，⊙○⊙●●○▲。○○○●●▲。○●○○⊙●，⊙○○▲。⊙●○○，⊙●●○○▲。●⊙⊙，⊙●○○，●⊙●，⊙○○▲。●○○，●●○○，●○○●▲。3．千秋岁⊙○⊙▲，⊙●○○▲。⊙●●，○○▲。⊙○○●●，⊙●○○▲。○⊙●，⊙○⊙●○○▲…〖阅读全文〗
重要声明：本网纯属公益性传统文化学习网，部分资源来源于网络，仅用于网友们学习参考之用，若有侵犯您的权益，请联系我们及时纠正和删除！
时间：2019-4-1 热度：654